• 豆搜网 > 2009年陕西省普通高中学业水平考试
  • 2009年陕西省普通高中学业水平考试

    免费下载 下载此2019香港6合资料 2019香港6合资料格式:DOC?? 更新时间:2010-02-01?? 下载次数:0?? 点击次数:3
    2019香港6合资料基本属性
    2019香港6合资料语言:Simplified Chinese
    2019香港6合资料格式:doc
    2019香港6合资料作者:微软用户
    关键词:
    主题:
    备注:
    点击这里显示更多2019香港6合资料属性
    2009年陕西省普通高中学业水平考试
    历史科说明
    Ⅰ 命题依据和考试范围
    2009年陕西省普通高中学业水平考试历史科目说明是依据教育部《普通高中历史课程标准(实验)》和《陕西省普通高中新课程历史学科教学实施指导意见(试行)》而制订的,以我省现行使用的普通高中课程标准实验教科书历史必修(Ⅰ),历史必修(Ⅱ) ,历史必修( Ⅲ) 教材(人民出版社,人民教育出版社,岳麓出版社出版)内容作为考试范围.
    Ⅱ 考试目标和能力要求
    普通高中历史学科学业水平考试是由省级教育行政部门组织实施的国家考试.历史学科学业水平考试应充分体现知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三维目标,使学生了解历史发展的基本线索,初步认识人类社会发展的基本规律,学会运用历史唯物主义的基本理论和方法认识历史和现实问题,逐步形成科学的世界观和历史观,树立不断完善自我,为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的理想.
    根据《普通高中历史课程标准(实验)》和《陕西省普通高中新课程历史学科教学实施指导意见(试行)》的要求,历史学科学业水平考试按识记,理解,简单运用和综合运用四个层次要求来进行考查.
    识记 (A) 是指能够准确地再认再现所学的基本历史知识,能够对历史基本问题做出正确的区分和判断,包括重要的历史人物,历史事件,历史现象,历史概念等.
    理解 (B) 是指在识记的基础上,对基本历史知识和问题做出进一步地判断,说明和简单阐释;通过阅读历史材料和信息,对所学历史知识进行简单地归纳和梳理,形成对历史问题的初步认识.
    简单应用 (C) 是指在识记,理解的基础上,能够正确地运用历史观念,对历史问题进行基本的分析,比较和说明.
    综合应用 (D) 是指在识记,理解的基础上,能够正确地运用历史观念,较全面地对历史知识进行归纳分析,综合说明,能够运用历史学科能力解决相关问题,做到学以致用.
    Ⅲ 考试内容和能力层次
    历史必修(Ⅰ)
    专题
    考试内容
    能力
    层次
    古代中国的政治制度
    1.宗法制和分封制的基本内容
    A
    2."始皇帝"的来历和郡县制的建立
    A
    3.中国古代中央集权制度的形成及其影响
    B
    4.从汉朝到元朝政治制度的演变
    A
    5.中国古代政治制度的特点
    C
    6.明朝内阁,清朝军机处的设置
    A
    列强侵略与中国人民的反抗斗争
    1.1840年至1900年间西方列强的侵华
    A
    2.中国军民反抗外来侵略斗争的事迹
    A
    3.中华民族英勇不屈的斗争精神
    A
    4.中国军民的抗日斗争
    A
    5.全民族团结抗战
    B

    下一页

  • 下载地址 (推荐使用迅雷下载地址,速度快,支持断点续传)
  • 免费下载 DOC格式下载
  • 赞助商链接